Depuis novembre 2022, la démocratisation des outils d’intelligence artificielle générative et conversationnelle suscite de nombreuses interrogations quant à leurs effets sur les processus d’apprentissage des étudiants et sur l’intégrité des évaluations académiques.
Dans ce contexte, il est d’autant plus important de travailler sur nos choix pédagogiques en pensant plus étroitement notre enseignement à partir de l’acquisition de compétences autant que de connaissances. Cela concerne la conception des cours, la mise en œuvre en classe, les modalités d’évaluation.
La rencontre de deux heures, organisée le 7 mai de 10h00 à 12h00 avec Annick Coste, vise à partager les questionnements, les préoccupations, les représentations et les pratiques pédagogiques actuelles. L’objectif consiste à dégager des points de clarification et à identifier des pistes d’expérimentation pédagogique à mettre en œuvre d’ici janvier 2027.
Un temps de retour d’expérience (avec Annick Coste) sera proposé à cette date afin d’analyser collectivement les expérimentations menées et d’en tirer des enseignements pour les pratiques futures.
Il y a 10 questions dans ce questionnaire.
